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Comité 21
L'Etudiant
NEOMA Business School
membre
Type d’établissement : 
Écoles de management
Nombre d’étudiants : 
8 580
Effectif de l’administration : 
293
Effectif du corps enseignant : 
216 permanents
Superficie du campus : 
70 000m2
Superficie des bâtiments : 
48842 m2
Personne(s) en charge du DD (e-mail de contact) : 
claire.clain@neoma-bs.fr
Date d’adhésion : 
01 Janvier 2007
Mise à jour de la fiche : 

06 Septembre 2016

Notre sélection de ses meilleures pratiques

Acteur dans la promotion du DD sur son territoire

 

Création en 2012 d’une Commission Développement Durable au sein de CESAR (conférence de l'enseignement supérieur de l'agglomération de Rouen), et adhésion à l’Agence Régionale de l’Environnement de Haute Normandie (AREHN).

 

Acteur central dans la progression qualitative de l'enseignement supérieur sur son territoire

 

 

Création en 2008 de la Conférence de l’Enseignement Supérieur de l’Agglomération de Rouen (association CESAR) à l’initiative de Rouen Business School, instance de concertation et de mutualisation au service de la visibilité et de l’attractivité de l’enseignement supérieur rouennais et de l’animation d’une vie étudiante responsable. 

 

Forte internationalisation et ouverture culturelle

 

  • 318 étudiants étrangers recrutés à l’étranger pour suivre les programmes diplômants de l’école (soit 23% du recrutement total des programmes). 443 étudiants en échange de 78 nationalités. 40% des enseignements délivrés en anglais.
  • International Week annuelle, au cours de laquelle une dizaine de professeurs venus d’universités partenaires du monde entier assurent un cycle de conférences sur une thématique de la vision de l’école (responsabilité, innovation, diversité…),...

Encourager les étudiants développer des compétences DD&RS

 

  • Projet Citoyen crédité obligatoire dans les programmes Bachelor, autour d’un projet solidaire et responsable. 
  • Projet Feeling (concours de projets responsables et solidaires organisé par Ferrero) obligatoire pour les admissions parallèles en MGE. 
  • Encouragement au choix d’une thématique RSE/DD pour les rapports de stage.
  • Application de critères RSE/DD dans l’octroi des subventions aux associations étudiantes et rejet des demandes pour des projets dont l'...

Politique d'égalité des chances approfondie

 

  • Tête de Cordée de la Réussite depuis 2006 : soutien à l’ambition scolaire et professionnelle de 180 collégiens et lycéens issus de milieux peu favorisés grâce à l’engagement de 65 étudiants tuteurs bénévoles et à l’investissement de l’école. 
  • Développement d’une Cordée de la Réussite pour des collégiens et lycéens en situation de handicap en 2011. 
  • Partenariat avec des entreprises et des acteurs locaux autour de projets responsables et solidaires : Tremplin pour...
 
 
 
 
 
Stratégie et Gouvernance
1.1 - Contribuer avec l'ensemble des parties prenantes (internes et externes) à la construction d'une société responsable conciliant les dimensions économique, sociétale et environnementale
Affichage interne des engagements PRME et Charte de la Diversité souscrits par l’école. 
Communication interne renforcée sur les actions RSE/DD de l’école. 
Opération Admissibles Responsables (Compensation Carbone des déplacements des candidats aux oraux d’admission et réaffectation du budget cadeaux aux admissibles à 3 causes responsables et solidaires). 
Adhésion aux PRME (2008), à la Charte de la Diversité (2007), au réseau Campus Responsables (2007). 
Participation active aux groupes de travail DD, Ouverture Sociale et Handicap de la CGE et aux séminaires et activités associées. 
Membre et partenaire de Grandde, réseau normand de promotion du développement durable. 
Participation au pôle de compétitivité sur la logistique Nov@log.  
Tête de Cordée de la Réussite depuis 2006 : soutien à l’ambition scolaire et professionnelle de 180 collégiens et lycéens issus de milieux peu favorisés grâce à l’engagement de 65 étudiants tuteurs bénévoles et à l’investissement de l’école. 
Développement d’une Cordée de la Réussite pour des collégiens et lycéens en situation de handicap en 2011. 
Partenariat avec des entreprises et des acteurs locaux autour de projets responsables et solidaires : Tremplin pour Réussir, Résidence de la Réussite, Lumières des Cités, Région Langues, etc. 
Participation aux commissions prospectives de la Communauté d’agglomération rouennaise. 
Association d’acteurs locaux de la prévention dans l’organisation des manifestations de la vie étudiante (depuis 2010). 
1.2 - Formaliser sa politique de Responsabilité Sociétale & Développement Durable (DD&RS) et l'intégrer à toute l'activité de l'établissement
Engagement dans le soutien de l’ambition scolaire et professionnelle de jeunes de milieux peu favorisés ou en situation de handicap.  
Développement de la capacité d’accueil d’étudiants porteurs de handicap. 
Rationalisation de l’usage de ressources et consommables (eau, électricité, papier, transport). 
Intégration de critères RSE/DD dans les pratiques d’achat et de sous-traitance (2009). 
Comité académique pour la prise en compte des problématiques RSE/DD dans les enseignements (2012). 
Mise en place d’un comité d’éthique pour évaluer les projets de recherche et garantir leur caractère éthique (2012). 
Rapport PRME 2011. 
Rapport RSE 2012. 
Mise en avant de la stratégie RSE sur le site Web. 
1.3 - Déployer (ressources humaines, techniques et financières...) et piloter la DD&RS au sein de l'Etablissement (structures, collaborateurs, tableaux de bord, …)
Exploitation du référentiel Plan Vert pour établir l'état des lieux et les orientations à développer. 
Formation
2.1 - Intégrer les problématiques de DD&RS dans les programmes et enseignements / Créer des pôles de formations spécialisées
Cours ou Séminaires RSE/DD obligatoires en MGE et BSc in International Business 
Séminaire interculturel obligatoire en MGE 1er année 
Déclinaison d’enjeux ou de problématiques DD/RSE dans les enseignements disciplinaires 
Catalogue d’électifs RSE/DD approfondis ou spécialisés dans le MGE 
Cours de Sustainable Business et Responsible International Business en MBA 
Cours de Responsible Marketing en MS Marketing 
2.2 - Favoriser et accompagner le développement des compétences en DD&RS des étudiants
Projet Citoyen crédité obligatoire dans les programmes Bachelor, autour d’un projet solidaire et responsable 
Projet Feeling (concours de projets responsables et solidaires organisé par Ferrero) obligatoire pour les admissions parallèles en MGE 
Encouragement au choix d’une thématique RSE/DD pour les rapports de stage 
Accompagnement des associations étudiantes par un Responsable de la Vie associative à temps plein 
Formation des responsables d’association (responsabilité, comptabilité, marketing, gestion de projet) 
Formation des responsables de manifestations étudiantes (plan de prévention des risques, gestion durable et responsable de la manifestation) 
Attribution de subventions et de postes de stagiaires associatifs (70 000 € de budget annuel) en fonction des projets des associations 
Application de critères RSE/DD dans l’octroi des subventions et rejet des demandes pour des projets dont l'impact environnemental ou social est négatif 
Constitution d’un pôle associatif Responsables et Solidaires, accompagné par le chargé de mission RSE 
Soutien des activités de l’association étudiante faisant la promotion du Développement Durable (organisation de la Semaine Nationale du DD, conférences RSE/DD) 
2.3 - Favoriser et accompagner le développement des compétences en DD&RS des personnels des établissements (enseignants, chercheurs, administratifs)
Groupe de travail académique pour l’intégration des problématiques RSE/DD dans les enseignements. 
2.4 - Favoriser le développement d'une société de la connaissance respectueuse des principes du DD&RS
Développement d’un module RSE/DD sur la plate-forme pédagogique Moodle. 
Organisation régulière de 4 à 5 conférences annuelles sur la RSE et le DD en partenariat avec Grandde ou à l’occasion de semaines nationales (ISR, DD, etc.) 
Internationalisation du campus : étudiants en échange, étudiants étrangers inscrits pour l’obtention des diplômes : 30% d’étudiants internationaux de 83 nationalités ; 40% de professeurs permanents étrangers. 
Programmes destinés à des participants étrangers : International MBA, 5 programmes MSc, PhD Ecricome. 
Séminaire interculturel obligatoire en MGE 1ère année, auquel participent tous les étudiants en échange. 
Cours RSE/DD assuré par des professeurs affiliés internationaux (MBA, BSc in International Business. 
International Week annuelle, au cours de laquelle une dizaine de professeurs venus d’universités partenaires du monde entier assurent un cycle de conférences sur une thématique de la vision de l’école (responsabilité, innovation, diversité…), et offrent aux étudiants un large panorama des façons d’aborder ces problématiques sur les cinq continents. 
Accompagnement de l’association étudiante ESC Sans Frontières, qui conduit des projets en faveur de l’éducation au Sénégal, au Cambodge et au Mexique.  
Cofondateur de l’association Made in Africa, initiative normande de promotion et de soutien de l’entrepreneuriat en Afrique.  
Projet Global Campus Initiative, lancé en 2012 : des journées de sensibilisation et de formation aux enjeux multiculturels pour chaque nouveau professeur, projet pilote en 1ère année du BSc in International Business, baptisé "Developing Intercultural Skills".  
Création d'un programme d'activités sociales et multiculturelles sur le campus, projet de recherche "Integrating Languages and Cultural Aspects into International Careers" inscrit dans le cadre de la Chaire "Nouvelles Carrières".  
Recherche
3.1 - Promouvoir la recherche interdisciplinaire DD&RS de l'établissement au niveau territorial, national et international
Membre du pôle de compétitivité Novalog sur la logistique. 
Participation au projet de recherche RISC, financé par l’Union Européenne et la Région Haute-Normandie en 2012.  
Participation au projet de recherche MARCO (Marketing And Child Obesity) financé par l’Agence Nationale pour la Recherche (ANR) de 2009 à 2012. 
Pôle Finance Responsable : comment la qualité de la gouvernance des entreprises en proposant des outils complémentaires ? Étude des performances extra-financière des entreprises et en particulier les aspects de responsabilité sociale. 
Pôle Trajectoires : Work Life Balance (concilier la vie professionnelle et la vie familiale). 
Pôle Jeunes et Consommation Responsable : concilier l’efficacité la plus grande possible au plan économique sans jamais oublier la responsabilité sociale et l’intégrité individuelle qui doit guider toute action dirigée vers des enfants et/ou des adolescents. Permettre aux jeunes publics d’aborder leur rôle de consommateur en acteurs citoyens. 
Pôle Managing in an intercultural word : Management de la diversité, management interculturel. 
Mise en place d’un comité d’éthique pour évaluer les projets de recherche (2012). 
Publication des articles de recherche des enseignants-chercheurs sur l’archive ouverte HAL depuis 2011. HAL est un outil de diffusion de l’information scientifique, qui s’inscrit dans le mouvement international en faveur du libre accès à la connaissance. 
3.2 - Mettre la recherche DD&RS, sa démarche et ses outils au service des programmes de formations initiales et continues et de la pédagogie
3.3 - Valoriser, transférer les résultats des travaux de recherche DD&RS auprès des parties prenantes tant au niveau national qu'international
Conférence internationale à Paris Executive Campus, 17 mai 2011, “Work-Life : Cross-national Conversations. Context theorizing in work-life research”. En collaboration avec l’AGRH. 
Table ronde " Faire du capitalisme autrement ", Rouen Business School, 8 décembre 2011  
VIe atelier Stratégies, Espaces et Territoires de l’AIMS (Association Internationale du Management Stratégique) en collaboration avec l’Académie de l’entrepreneuriat, janvier 2013 
Membre depuis 2008 de l’Association Française des Managers de la Diversité (AFMD) et rédaction d’un Livre Blanc sur la mesure de la diversité (réédité en 2012) 
Rapports de recherches sous contrat 
Gestion Environnementale
4.1 - Développer une politique de diminution des émissions de gaz à effet de serre et d'utilisation durable et de réduction de la consommation des ressources
Bilan Carbone effectué (2010) 
Mise en place d'une chaîne éditique intégrée avec impression R/V et gains importants de papier (40% de réduction de la consommation) (2010). 
Achat de 2 véhicules électriques (navette Campus du service Éditique, véhicule utilitaire des Moyens Généraux). 
Diagnostic et affichage énergétique des bâtiments effectué. 
Intégration d’exigences RSE/DD dans les cahiers des charges Achats (produits utilisés pour le nettoyage, etc.). 
Optimisation des consommations (détecteurs de présence, thermostats) et suppression des dispositifs très consommateurs d'énergie (halogènes, radiateurs électriques...). 
Mise en place d'éclairage basse consommation (diodes) et de détecteurs de présence à l'occasion des rénovations. 
Mise en place de fontaines à eaux sans gobelets et arrêt de l’emploi d’eau embouteillée pour les réunions internes. 
4.2 - Développer une politique de prévention et de réduction des atteintes à l'environnement (dont les pollutions)
Tri des déchets pour le papier et suivi de la qualité du tri. 
Récupération des piles usagées et des cartouches d’encres.  
4.3 - Développer une politique en faveur de la biodiversité
Politique Sociale et ancrage territorial
5.1 - Favoriser une politique humaine et sociale de parité et de diversité au sein des personnels
Suivi du taux de présence féminine dans le personnel, l'encadrement, le corps professoral et le comité de direction. 
Entretien des espaces verts assurés par une ESAT. 
5.2 - Valoriser et développer les compétences et la mobilité interne
Budget de formation supérieur d'au moins 30% au minimum légal depuis 2009 (de 70% en 2010). 
Formalisation des fiches de postes. Diffusion interne des offres d'emploi et de mobilité.  
5.3 - Développer une politique de la qualité de vie dans l'établissement (personnels et étudiants)
Mise en place du CHSCT (comité d'hygiène, sécurité, et des conditions de travail) en 2009 
Audit social sur risques psychosociaux réalisé en 2011 et plan de prévention des risques psychosociaux (en cours). 
Application de la charte de bonnes pratiques « comportements à risques et addictions en milieu étudiant » de la CGE. 
Formation en début d’année des étudiants organisateurs (plan de prévention des risques pour les gros évènements, responsabilité des organisateurs).  
Comité d’entreprise depuis 2009, dont les œuvres sociales proposent diverses prestations, dont celle d’une conciergerie d’entreprise. 
Pack d’accueil pour les nouveaux salariés en provenance de l’étranger : frais de déménagement, logement d’attente, recherche de logement, cours de français langue étrangère pour le salarié et son conjoint. 
Campus culturel (2010-2012) : accueil d’expositions artistiques sur le campus. 
AMAP animée par l'association étudiante Ethika pour les étudiants et le personnel de l'école. 
5.4 - Favoriser une politique d'égalité des chances pour les étudiants
Dégrèvements de frais d’études ; budget de 200 000 € pour des dégrèvements de frais de scolarité, auxquels s’ajoutent le produit des dons pour des bourses de solidarité dans le cadre de la campagne de fundraising (150 000 € en 2012). 
Partenariats Passeport Avenir et Frateli qui permettent aux étudiants de l’école ne disposant pas d’un réseau personnel ou familial étendu de s’appuyer sur un réseau de tuteurs et parrains pour bénéficier de conseils et de soutien. 
Tremplin pour Réussir : Programme d’un an créé dont l’objectif est de redonner confiance à des jeunes normands détenteurs du baccalauréat à la recherche de repères et d’orientation, de renforcer leurs bases scolaires et de les emmener vers un projet professionnel. À l’issue de ce programme gratuit, Ferrero prend en charge les frais de scolarité quelle que soit leur orientation ultérieure. 
318 étudiants étrangers recrutés à l’étranger pour suivre les programmes diplômants de l’école (soit 23% du recrutement total des programmes). 
443 étudiants en échange de 78 nationalités. 
40% des enseignements délivrés en anglais. 
Cours de français langue étrangère (FLE). 
Accueil dédié à l’arrivée des étudiants internationaux : site Web, logement, services administratifs et autres. 
Animation spécifique des étudiants internationaux par l’association étudiante Culture Co. 
Centre Orientation Carrières avec un programme étoffé de développement personnel et d'aide à l'insertion professionnelle. 
Forum Entreprise annuel. 
La Junior Entreprise (association étudiante) propose des missions rémunérées aux étudiants. 
5.5 - Engager l'établissement dans le développement DD&RS sur ses territoires
Création en 2008 de la Conférence de l’Enseignement Supérieur de l’Agglomération de Rouen (association CESAR) à l’initiative de Rouen Business School, instance de concertation et de mutualisation au service de la visibilité et de l’attractivité de l’enseignement supérieur rouennais et de l’animation d’une vie étudiante responsable. 
Création en 2012 d’une Commission Développement Durable au sein de CESAR (conférence de l'enseignement supérieur de l'agglomération de Rouen), et adhésion à l’Agence Régionale de l’Environnement de Haute Normandie (AREHN). 
Cycle de conférences Responsabilité Sociale et Développement Durable en partenariat avec Grandde et des entreprises du territoire depuis 2011. 
Participation aux commissions prospectives de la Communauté d’agglomération rouennaise (CREA).