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L'Etudiant
REFEDD
Néoplanète
AEF
Des Enjeux et des Hommes
Ecole des Métiers de l'Environnement
Type d’établissement : 
Écoles d’ingénieurs
Nombre d’étudiants : 
350
Effectif de l’administration : 
15
Effectif du corps enseignant : 
20
Superficie du campus : 
5 500m2
Personne(s) en charge du DD (e-mail de contact) : 
annecikankowitz@ecole-eme.com
Date d’adhésion : 
12 Février 2013
Mise à jour de la fiche : 

27 Février 2013

Notre sélection de ses meilleures pratiques

Evaluation et partage des pratiques

Des fiches actions pour capitaliser les bonnes pratiques de l'EME ont été réalisées par un groupe d'étudiants (bachelor) en projet d'étude entre sept et avril 2012 (application au domaine de l'environnement).

Groupe DD inter-établissements Ker Lann

  • Mobilisation d'acteurs pour enrichir la vie et valoriser le campus. Contribution à la démarche plan vert/développement durable sur le campus de Ker Lann avec 3 autres établissements d'enseignement : ENS, ECAM et ENSAI, et des acteurs du territoire comme la ville de Bruz.
  • Depuis 2009, les établissements d’enseignement supérieur et professionnel du campus de Ker Lann, près de Rennes, réunis en association (le « Collège des écoles du Campus de Ker Lann »), s’engagent autour d’un...

Biodiversité

  • Réalisation d'une étude de la faisabilité de la mise en place d'un refuge LPO sur le campus KL - PPS 2011-2012 (plan vert KL).
  • Etude de la faisabilité de la mise en place de ruches sur le toit de l'EME  en 2012.
  • Contrat d'entretien des espaces verts - tonte raisonnée - mise en jachère.

Matériel d’impression plus écologique

  • Remplacement d'imprimantes laser par des imprimantes à encre solide (cire) : technique moins complexe, réduction des pièces à remplacer. Peu d'emballage par rapport au toner.
  • Réalimentation en cire en fin de vie (0 déchet toxique).

Diagnostic de Performance Energétique

  • DPE réalisé et affiché dans le hall.
  • Réalisation d'un cahier des charges pour une mission de diagnostic - pgme de rénovation et d'extension en prenant en compte la qualité de vie des usagers pour un usage adapté des bâtiments (cabinet de conseil : AUDIAR) - 2012.

Implication et sensibilisation des salariés

  • Organisation d'une sortie avec les salariés dédiée aux thématiques du développement durable (1 par an depuis 4 ans).
  • Organisation d'un Comité de Pilotage A21 avec les salariés (depuis février 2011).
  • Organisation d'ateliers thématiques avec les salariés pour les impliquer dans la démarche DD (embellissement du patio, équipements de tri, ruches).
  • Co-organisation d'une journée annuelle dédiée aux salariés (sortie DD, culture et loisirs) - atelier thématique dans le...

Intégration du DD dans toutes les formations

  • Tout au long des enseignements, les enjeux du développement durable sont identifiés : ressource en eau, qualité de l’eau, quels moyens de mesure et de traitement, ? Pourquoi ? Pour qui ? Quel budget ? Quelle influence et quels impacts sur le territoire ? Sur ce principe est décliné l’ensemble des cours.
  • Les élèves apprennent à toujours se poser des questions relatives aux volets sociaux, sociétaux et économiques pour apporter une réponse (durable) adaptée et satisfaisante non...
 
 
 
 
 
 
 
Stratégie et Gouvernance
1.1 - Contribuer avec l'ensemble des parties prenantes (internes et externes) à la construction d'une société responsable conciliant les dimensions économique, sociétale et environnementale
Organisation d'une sortie avec les salariés dédiée aux thématiques du développement durable (1 par an depuis 4 ans). 
Conférences de l'association étudiante eco challenge (semaine de l'environnement depuis 20 ans + mois de l'environnement en 2012).  
Agenda 21. 
Initiatives individuelles + participation (ruches, équipements de tri, etc.). 
Participation aux initiatives durables organisées par le mairie de Bruz en Avril 2011. 
Organisation d'un Colloque le 5 avril 2012 sur les métiers de l'environnement. 
Développement d'un projet pédagogique intitulé RIO+20 pour des BAC+3, mené entre janvier et juin 2012 avec les Cahiers de l'Imaginaire à l'occasion du sommet de la terre de Juin 2012. Rencontre avec le REFEDD, G. De Marsily à Paris, le Comité 21 le 8 Juin à Paris à l'occasion du lancement officiel du sommet de la Terre par la délégation française. Vidéo sur le site suivant : http://vimeo.com/43393487  
Accueil des Conférences ADEME 2011-2012 (plan eco énergie Bretagne). 
1.2 - Formaliser sa politique de Responsabilité Sociétale & Développement Durable (DD&RS) et l'intégrer à toute l'activité de l'établissement
Des fiches actions pour capitaliser les bonnes pratiques de l'EME ont été réalisées par un groupe d'étudiant (bachelor) en projet d'étude entre sept et avril 2012 (application au domaine de l'environnement). 
Remplir des fiches actions pour formaliser ce qui a été réalisé (remplissage par le personnel admin/ens/tech et les responsables de pôles). 
Organisation et animation des réunions en comité de pilotage avec le personnel (6 par an). 
L'EME a initié la démarche DD dans les établissements du campus de Ker Lann (ENSAI par exemple). 
Communiquer et partager les pratiques réalisées au sein de l'EME et avec d'autres parties prenantes (PP) lors des réunions mensuelles définies par la direction depuis janvier 2012. 
1.3 - Déployer (ressources humaines, techniques et financières...) et piloter la DD&RS au sein de l'Etablissement (structures, collaborateurs, tableaux de bord, …)
Organisation d'un Comité de Pilotage A21 avec les salariés (depuis février 2011). 
Organisation d'ateliers thématiques avec les salariés pour les impliquer dans la démarche DD (embellissement du patio, équipements de tri, ruches). 
Formation
2.1 - Intégrer les problématiques de DD&RS dans les programmes et enseignements / Créer des pôles de formations spécialisées
Tout au long des enseignements, les enjeux du développement durable sont identifiés : ressource en eau, qualité de l’eau, quels moyens de mesure et de traitement, ? mais aussi, pourquoi ? pour qui ? quel budget ? quelle influence et quels impacts sur le territoir ? Sur ce principe est décliné l’ensemble des cours. Les élèves apprennent à toujours se poser des questions relatives aux volets sociaux, sociétaux et économiques pour apporter une réponse (durable) adaptée et satisfaisante non seulement d’un point de vue scientifique mais aussi technique. De façon plus spécifique, l’ensemble des « piliers » du développement durable sont abordés obligatoirement en 1ère année du cycle ingénieur, en 5ème année et en bachelor - 3ème année  
Des cours de sensibilisation au DD existent pour les BTS (6H00 + Projet). 
Un module entreprise intègre un volume horaire de DD de 10h00 pour les 3A. 
Parcours spécialisé en 5A : une option ECOMAN intègre l'enseignement des outils d'évaluation des performances env (indicateurs, impacts env, outils ACV, empreinte écologique, bilan carbone, etc.). 
Un cours de sensibilisation à la RSE pour les 4A (2h00). 
2.2 - Favoriser et accompagner le développement des compétences en DD&RS des étudiants
La directrice des études participe aux réunions de travail du groupe COMPETENCES de la CGE. 
Définition et évolution du programme de formation (parcours spécialisé en 3ème année : ecoman, anapro et envirobat). 
Définition du programme du master of science avec l'ESC Rennes. 
Animation des projets périscolaires (plusieurs enseignants et personnel administratif y participent) - encourager les initiatives volontaires des étudiants. 
Définition de consignes pour les missions de stage (rapport 3A; 4A et 5A) par les responsables d'année et la direction des études avec l'appui d'autres enseignants. 
Réalisation de stage - analyse critique des pratiques environnementales de l'entreprise d'accueil des étudiants (3A, 4A, 5A). 
Participation des étudiants au Comité de pilotage A21. 
Encadrement du projet RIO+20 avec les cahiers de l'imaginaire (janvier-juin2012) 
Encourager la vie associative des étudiants - projets périscolaires 
2.3 - Favoriser et accompagner le développement des compétences en DD&RS des personnels des établissements (enseignants, chercheurs, administratifs)
2.4 - Favoriser le développement d'une société de la connaissance respectueuse des principes du DD&RS
Journée pédagogique (2 juillet 2012) intégrant la démarche DD de l'EME au programme.  
Recherche
3.1 - Promouvoir la recherche interdisciplinaire DD&RS de l'établissement au niveau territorial, national et international
Rédaction d'un rapport d'activités (2006-2011). Proposition d'une feuille de route. 
3.2 - Mettre la recherche DD&RS, sa démarche et ses outils au service des programmes de formations initiales et continues et de la pédagogie
Lien IRSTEA/EME pour les cours de la section ECOMAN (Irstea est un organisme de recherche qui travaille sur les enjeux majeurs d'une agriculture responsable et de l'aménagement durable des territoires). 
3.3 - Valoriser, transférer les résultats des travaux de recherche DD&RS auprès des parties prenantes tant au niveau national qu'international
Organisation et animation durant la fête des sciences. 
Intégration dans un réseau régional de recherche depuis Mai 2011 (AgorACV). 
Intégration dans un réseau inter-régional sur l'éco-conception depuis janvier 2012 (RENO). 
Gestion Environnementale
4.1 - Développer une politique de diminution des émissions de gaz à effet de serre et d'utilisation durable et de réduction de la consommation des ressources
DPE réalisé et affiché dans le hall. Réalisation d'un cahier des charges pour une mission de diagnostic - pgme de rénovation et d'extension en prenant en compte la qualité de vie des usagers pour un usage adapté des bâtiments (cabinet de conseil : AUDIAR) - 2012. 
Réalisation d'un tableau visuel dans le hall d'entrée pour organiser le co-voituage en interne (étudiants) - site internet kar line opérationnel depuis début 2012 (ECAM). 
Utilisation du groupement d'achat mis en route à l'ECAM - sept 2011. 
Réduction de la consommation de papier : mise en place d'un quota d'impression pour les étudiants et cadenas sur les bacs d'impression des étudiants (réserve de papier). 
4.2 - Développer une politique de prévention et de réduction des atteintes à l'environnement (dont les pollutions)
Un groupe de travail a été organisé dans le cadre l'agenda 21 pour le choix et la mise en place d'un équipement de tri des déchets (recyclable, tout venant, canette, etc). 
Inventaire des effluents liquides - tri - récupération par une entreprise extérieure (laboratoire). 
Remplacement d'imprimantes laser par des imprimantes à encre solide (cire) : technique moins complexe, réduction des pièces à remplacer. Peu d'emballage par rapport au toner. Réalimentation en cire en fin de vie (0 déchet toxique). 
Partenariat avec une association qui reconditionne et remet en route les écrans PC et les imprimantes.  
4.3 - Développer une politique en faveur de la biodiversité
Participation à des séminaires sur la biodiversité (Dervenn, Patrice Valantin et la CCI). 
Réalisation d'une étude de la faisabilité de la mise en place d'un refuge LPO sur le campus KL - PPS 2011-2012 (plan vert KL). 
Participation au GT biodiversité de la CGE (2011-2012). 
Etude de la faisabilité de la mise en place de ruches sur le toit de l'EME (action EME - Mairie de Bruz - apiculture) 2012. 
Contrat d'entretien des espaces verts - tonte raisonnée - mise en jachère. 
Politique Sociale et ancrage territorial
5.1 - Favoriser une politique humaine et sociale de parité et de diversité au sein des personnels
5.2 - Valoriser et développer les compétences et la mobilité interne
Mise en oeuvre d'outils de VAE. 
5.3 - Développer une politique de la qualité de vie dans l'établissement (personnels et étudiants)
Formation du personnel volontaire SST (premiers secours). 
Co-organisation d'une journée annuelle dédiée aux salariés (sortie DD, culture et loisirs) - atelier thématique dans le cadre du COPIL A21 - réalisation d'une enquête de satisfaction. 
Animation d'un Conseil de vie : parole aux étudiants (3 - 4 fois par an) 
Mise en place d'un atelier collectif sur l'embellissement de l'école (fleur, aménagement, décor). 
Réalisation du document unique de l'EME. 
Définition d'un plan d'évacuation des locaux (incendie, intrusion). 
Contrôle annuel des hottes dans les laboratoires. 
Formation aux premiers secours & extincteurs. 
Vérification annuelle de conformité des installations (électricité, ascenseurs, gaz, incendie (extincteurs, éclairage, centrale d'incendie, porte coupe-feu). 
Rédaction d'un livret d'accueil pour les nouveaux arrivants. 
Signature de la charte erasmus pour accueillir les étudiants étrangers. 
Modes de paiements différés pour les familles en difficulté. 
Participation du personnel et des étudiants aux olympiades sur le campus de ker lann (fin septembre 2012). 
Subvention accordée par la direction aux projets périscolaires pour le fonctionnement des associations. 
5.4 - Favoriser une politique d'égalité des chances pour les étudiants
Demande de bourse pour partir à l'étranger. 
Mise en place d'un hub alumni (réseau d'anciens)  
Compte viadéo pour tous les anciens étudiants. 
Organisation d'un forum des métiers en octobre 2012 avec des partenaires industriels et l'APEC (Recrutement et offre d'emploi pour les cadres). 
Parrainage des promotions par un partenaire industriel (en dernière année, organisation de réunions avec des acteurs territoriaux pour favoriser l'employabilité des étudiants). 
Organisation d'un colloque sur les métiers de l'environnement (5avril 2012) avec des professionnels (APEC, DREAL, ministère de l'écologie,...) et des anciens élèves pour discuter des différents parcours et de l'évolution professionnelle. 
5.5 - Engager l'établissement dans le développement DD&RS sur ses territoires
Mobilisation d'acteurs pour enrichir la vie et valoriser le campus. Contribution à la démarche plan vert/développement durable sur le campus de Ker Lann avec 3 autres établissements d'enseignement : ENS, ECAM et ENSAI, et des acteurs du territoire comme la ville de Bruz. Depuis 2009, les établissements d’enseignement supérieur et professionnel du campus de Ker Lann, près de Rennes, réunis en association (le « Collège des écoles du Campus de Ker Lann »), s’engagent autour d’un Plan Vert pour mener ensemble des actions concrètes de développement durable. L’idée est ainsi de mutualiser leurs initiatives les plus emblématiques, en impliquant les collectivités locales. Parmi les initiatives déjà concrétisées, citons : des journées de sensibilisation des étudiants, des animations « vélos », « cuisine bio » et « paniers bio », le lancement d’une centrale d’achat et d’un site de covoiturage, des marches « découverte» et des conférences en lien avec la biodiversité du campus, la mise en place de ruches, etc.  
Participation aux initiatives durables de la mairie de Bruz (Avril 2011). 
Participation à la démarche DD du campus de Ker Lann avec d'autres établissements d'enseignement supérieur ET non (comité de pilotage et groupe de travail : mobilité, sensibilisation, biodiversité, goût, déchets/achats). 
Participation fête de la science. 
Participation à la semaine du développement durable (ex : à l'aéroport de Rennes). 
Adhésion au PRES de Rennes. 
Organisation d'une conférence sur l'écologie industrielle dans les locaux de l'EME (14 Juin 2012). 
Déploiement d'un projet pédagogique (intelligence collective) pour l'évènement du sommet de la terre à RIO (janvier à Juin 2012). Rencontre avec des experts sur l'eau, la biodiversité, l'alimentation, l'énergie.