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Des Enjeux et des Hommes
Comité 21
AEF
Néoplanète
L'Etudiant
REFEDD
École des Mines de Douai
membre
Type d’établissement : 
Écoles d’ingénieurs
Nombre d’étudiants : 
741
Effectif de l’administration : 
278
Effectif du corps enseignant : 
74
Superficie du campus : 
170 185m2
Superficie des bâtiments : 
49738 sur trois sites : - Site Bourseul - Site Lahure - Site de la Maison Des Elèves
Personne(s) en charge du DD (e-mail de contact) : 
kader.amara@mines-douai.fr
Date d’adhésion : 
01 Septembre 2012
Mise à jour de la fiche : 

15 Février 2016

Notre sélection de ses meilleures pratiques

Formation du personnel

  • Politique formalisée sur la diversité,  le recrutement, la promotion du personnel, et l'insertion des personnes en situation de handicap.
  • Un plan de formation est mis en place et validé. Les personnels sont informés des possibilités de formation et de mobilité interne, via une publication interne.
  • Un suivi personnalisé des formations par personne/par an est assuré.
  • Des actions de formation stratégique et de développement de compétences sont mises en place.
  • ...

Eau

  • Suivi des consommations d'eau par un système "ALERTEO" qui signale toute dérive, aussi bien rapide que lente.
  • Un ratio est calculé chaque année (pour le personnel, et pour les élèves dans les résidences étudiantes).
  • L'Ecole fait, par l'intermédiaire de son service technique et des indicateurs de consommations d'eau, un suivi régulier des compteurs.

Eco-bâtiment 

  • Utilisation de techniques innovantes en matière d'économies d'énergie : Puis provençal, capteurs solaires, panneaux photovoltaïques, terrasses végétalisées, production d'eau chaude solaire, blocs COGETHERM.
  • Construction du Bâtiment EXTREMUM "HQE".

Recherche

  • Une politique de recherche transversale et multidisciplinaire DD&RS existe dans différents départements (Chimie et Environnement, Technologie des Polymères et Composites et Ingénierie Mécanique, Génie Civil).
  • Formalisation des principes de comportement responsable des labos et de leurs membres dans leurs pratiques au quotidien.
 
 
 
 
Stratégie et Gouvernance
1.1 - Contribuer avec l'ensemble des parties prenantes (internes et externes) à la construction d'une société responsable conciliant les dimensions économique, sociétale et environnementale
La performance DD&RS est suivie périodiquement par les PP de l'Etablissement. 
Journée de formation DD et RS pour le personnel de l'Ecole. 
Présentation de la démarche DD et RS aux nouveaux élèves. 
Elaboration d'un fichier de "Suivi" des actions et "Bilan" des actions. 
Les groupes de travail se réunissent 2 à 3 fois par an. Des fiches action sont alors proposées à la délégation DD. 
Participation à la réunion-débat "CEAS" (Centre d'Etudes et d'Actions Sociales) du Nord-Pas-de-Calais le 24 mars 2011. 
Adhésion à Global compact. 
Adhésion à Campus responsables. 
1.2 - Formaliser sa politique de Responsabilité Sociétale & Développement Durable (DD&RS) et l'intégrer à toute l'activité de l'établissement
De nombreux indicateurs de suivi de la performance durable ont été mis en place (depuis 2010 dans rapport d'activité). 
Formation DD aux élèves en formation initiale et continue. 
Actions de sensibilisation et de formation auprès des élèves, du personnel. 
Elaboration d'une note de politique générale "Structuration de la démarche DD". Toutes les activités de l'Ecole sont concernées. 
Organisation du colloque R2D2 en 2011. 
Campagne de sensibilisation à travers la semaine verte (2009, 2012). 
Page dédiée au DD dans le journal interne de l'ecole "Vitamines", distribué également à l'extérieur. 
Elaboration d'affiches DD et campagnes d'affichages (Eau, Chauffage, Electricité, Transport, Papier, Guide des bonnes pratiques d'impression. 
1.3 - Déployer (ressources humaines, techniques et financières...) et piloter la DD&RS au sein de l'Etablissement (structures, collaborateurs, tableaux de bord, …)
Mise en place de critères DD et RS dans les marchés publics. Des indicateurs de performance sociètale ont été mis en place. 
Des actions sur la qualité de l'air sont menées par le département chimie et environnement. 
Un inventaire du nombre d'espèces végétales sur le campus réalisé. 
Le bilan des activités des associations des élèves est réalisé chaque année. 
Le nombre d'actions en cours annuellemnt est connu. Leur évolution est suivie en permanence. 
Les dépenses énergétiques sont suivies par le service technique et le secrétariat général de l'Ecole. Améliorations réalisées en permanence. 
Bilan Carbone réalisé en 2010. 
Formation
2.1 - Intégrer les problématiques de DD&RS dans les programmes et enseignements / Créer des pôles de formations spécialisées
Le projet "ZE TROPHY" dans le cadre de la "semaine du DD" a reçu le Label de la "Semaine de l'Industrie". 
Projets : "Procédés de capture et de traitement du CO2 dans les fumées", "La Géoingerierie ou comment interagir sur le climat pour diminuer le réchauffement". 
Projet : "Club MAPLE" : un groupe de 5 étudiants travaille au sein du Club MAPLE. (Mineurs Agissant Pour Leur Environnement). Objectif : l'optimisation du système de chauffage et d'éclairage au sein des résidences universitaires. 
Projet : "Libre en fauteuil" : Réalisation d'un dispositif permettant à un fauteuil roulant de franchir les obstacles. 
Groupe de travail CGE : Mutualisation et échanges d'expériences - Réunion avec le REFEDD. 
Création d'un Mastère "Bâtiment à Energie Positive" depuis 2011. 
2.2 - Favoriser et accompagner le développement des compétences en DD&RS des étudiants
Il est demandé aux élèves d'intégrer la dimension DD et RS dans leurs rapports (stage etc.). 
Projets professionnels intégrant le DD et RS. 
Conférences, pièce de théâtre sur les comportement addictifs. 
En 2011, 10/24 études bibliographiques portaient sur une thématique DD. 
En 2011, 21 projets sur 33 portaient sur une thématique DD. 
"Centre d'Etude et d'Actions Sociales du Grand Douaisis" : l'Ecole met à disposition de cette association des locaux afin de lui permettre de rencontrer des personnes en difficultés à la recherche d'un emploi. 
Mise en place du dispositif "RESSORT" : favoriser la réinsertion professionnelle de demandeurs d'emploi inscrits à Pôle Emploi, de formation ingénieur ou technicien supérieur. 
Exemple d'associations étudiantes : "Les Rockers du Père Noël" : Cette association organise des concerts afin d'offrir pour Noël des jouets à des enfants issus de milieux défavorisés.  
2.3 - Favoriser et accompagner le développement des compétences en DD&RS des personnels des établissements (enseignants, chercheurs, administratifs)
Un enseignant spécialiste "Qualité", "DD" donne des cours DD aux élèves de première année. 
Une journée de sensibilisation DD/an est organisée par l'Ecole (élèves, personnels). 
2.4 - Favoriser le développement d'une société de la connaissance respectueuse des principes du DD&RS
L'Ecole travaille en collaboration avec d'autres établissements sur les défis du Plan Vert : Dispositif RESSORT , travail sur les Plans de Déplacement, Eco-mobilité. 
L'Ecole co-organise avec des partenaires locaux des evènements sur les problématiques DD et RS : "Forum de l'Ecologie Citoyenne et du Bien-Etre au Naturel"avec la commune de Flers-en-Escrebieux. 
Essaimage de la démarche DD à l'ENTE de Valenciennes.Essaimage de la démarche DD à la MJC de Lambres-Lez-Douai. 
L'Ecole participe aux différentes tables rondes, débats, conférences organisés par les acteurs locaux et nationaux : CAD, Scot Grand Douaisis, Conférence des Grandes Ecoles, R2D2 etc.  
De nombreux partenariats sont entretenus avec des établissements étrangers, travaillant dans le même domaine que Mines Douai, incluant nécessairement les thématiques DD. Tous les élèves ont un passage obligé à l'international. 
Recherche
3.1 - Promouvoir la recherche interdisciplinaire DD&RS de l'établissement au niveau territorial, national et international
Un budget spécifique est dédié chaque année à chaque département. Les chefs de département peuvent consacrer une partie de ce budget au DD et RS.  
Une politique de recherche transversale et multidisciplinaire DD&RS existe déjà à Mines Douai dans différents départements (Chimie et Enivonnement, Technologie des Polymères et Composites et Ingénierie Mécanique, Génie Civil). 
Formalisation des principes de comportement responsable des labos et de leurs membres dans leurs pratiques au quotidien. 
3.2 - Mettre la recherche DD&RS, sa démarche et ses outils au service des programmes de formations initiales et continues et de la pédagogie
Certains travaux de recherche DD&RS ont été intégrés dans certaines formations, et formation des enseignants sur ces enjeux. 
Quelques démarches individuelles pour intégrer les résultats de la recherche DD dans la formation ont été réalisées dans les différents services de Mines Douai, y compris dans les laboratoires. 
3.3 - Valoriser, transférer les résultats des travaux de recherche DD&RS auprès des parties prenantes tant au niveau national qu'international
Une stratégie de valorisation de la recherche DD&RS est en cours d'élaboration. 
Mines Douai organise des manifestations de recherche DD&RS . 
Mines Douai va organiser des groupes de travail mixtes sur des problématiques de recherche DD&RS. 
Gestion Environnementale
4.1 - Développer une politique de diminution des émissions de gaz à effet de serre et d'utilisation durable et de réduction de la consommation des ressources
Le pilote des actions menées en vue de la diminution des rejets de CO2 est le service technique de l'Ecole, en liaison avec l'enseignant chercheur qui a crée la spécialisation et le mastère "Bâtiment à Energie Positive" et la délégation DD de l'Ecole. 
Un nouveau Bilan Carbone et Bilan des GES réalisé fin 2012. 
Utilisation de techniques innovantes en matière d'économies d'énergie : Puis provençal, capteurs solaires, panneaux photovoltaïques, terrasses végétalisées, production d'eau chaude solaire, blocs COGETHERM. 
Construction du Bâtiment EXTREMUM "HQE". 
L'Ecole a envisagé d'acheter un nombre conséquent de vélos pour les déplacements inter-sites des élèves et/ou du personnel. L'Ecole a participé à des réunions sur l'éco-mobilité au Scot Grand Douaisis. 
Un PDE (Plan de Déplacements Entreprise) a été réalisé conjointement avec les élèves de l'Ecole, un enseignant-chercheur de l'Ecole et un Bureau d'Etudes extérieur. 
Une politique d'achats responsables est mise en oeuvre, en particulier en restauration, en informatique, pour la construction et/ou rénovation du patrimoine de l'Ecole. 
Pour tous les marchés, des indicateurs sociaux et environnementaux sont intégrés dans les cahiers des charges (au moins 30% de la note finale). 
Un système de gestion responsable des énergies et des parcs d'équipements est opérationnel. 
Des plans d'actions d'optimisation des équipements et de réduction des consommations par type d'énergie ont été mis en place.  
Suivi des consommations d'eau par un système "ALERTEO" qui signale toute dérive, aussi bien rapide que lente. 
Un ratio est calculé chaque année (pour le personnel, et pour les élèves dans les résidences étudiantes). 
L'Ecole fait, par l'intermédiaire de son service technique et des indicateurs de consommations d'eau, un suivi régulier des compteurs. 
4.2 - Développer une politique de prévention et de réduction des atteintes à l'environnement (dont les pollutions)
Le département Chimie et Environnement de l'Ecole travaille au remplacement des solvants utilisés, afin que les produits des réactions soient de moins en moins polluants. 
Le tri des déchets significatifs est réalisé à l'Ecole. 
Le personnel ainsi que les élèves de l'Ecole ont été sensibilisés sur le sujet. 
Le bilan des valorisations est régulièrement effectué, et des actions sont menées pour les améliorer. 
Un tableau de bord relatif à la gestion des déchets dangereux a été mis en place à Mines-Douai et fait l'objet d'un suivi opérationnel pour diminuer les quantités de ces déchets. L'achat du logiciel GPC aidera à cette gestion. 
Des fiches actions ont été réalisées sur le sujet. Des mesures ont été faites. Des améliorations ont été apportées à différents endroits de l'Ecole 
Le département Chimie et Environnement de l'Ecole a mené quelques actions relatifs à la qualité de l'air. 
4.3 - Développer une politique en faveur de la biodiversité
Mines-Douai a réalisé un diagnostic général dans le domaine de la biodiversité sur les trois sites de son Ecole. 
Mines-Douai utilise 0% engrais et 0% produits phytosanitaires. 
Une gestion responsable des milieux cultivés et des espaces verts est formalisée et suivi.  
Politique Sociale et ancrage territorial
5.1 - Favoriser une politique humaine et sociale de parité et de diversité au sein des personnels
Mines Douai a récruté un élève en situation d'handicap sévère en 2010. 
Des statistiques existent sur la parité filles/garçons et hommes/femmes à Mines Douai. 
Une politique est formalisée dans la diversité dans le recrutement, dans la promotion du personnel, et dans l'insertion des personnes en situation de handicap. 
Mines Douai est en stricte conformité avec la règlementation.  
5.2 - Valoriser et développer les compétences et la mobilité interne
Un plan de formation est mis en place et validé. Les personnels sont informés des possibilités de formation et de mobilité interne, via une publication interne.  
Un suivi personnalisé des formations par personne/par an est assuré et un plan individuel de formation est mis en place.  
Des actions de formation stratégiques et de développement de compétences sont mises en place. 
Mines Douai exploite les indicateurs du bilan social. 
La politique de valorisation des compétences est systématisée. 
5.3 - Développer une politique de la qualité de vie dans l'établissement (personnels et étudiants)
Plan de formation spécifique et de recyclages réguliers. 
Stratégie d'amélioration continue. 
Mines Douai possède un plan d'action et en réalise le suivi. 
L'école est reconnue pour sa politique de qualité de vie : mise en place d'actions innovantes, diffusion de bonnes pratiques, rôle d'exemplarité. La stratégie de qualité de vie de Mines Douai est co-construite avec les parties prenantes. 
5.4 - Favoriser une politique d'égalité des chances pour les étudiants
Mines Douai réalise un suivi personnalisé des étudiants en fonction de leur situation spécifique. 
Le service PPE de Mines Douai a mis en palce des exemples de bonnes pratiques, un ascenseur social, des cordées de la réussite. 
Des suivis personnalisés sonr réalisés pour certains élèves. Un partenariat avec les anciens élèves est établi. Une stratégie globale d'intégration des étudiants internationaux développée. Mines Douai a élaboré une notes pour favoriser l'accueil des étudiants internationaux. 
A l'accueil des étudiants internationaux : logements, guide pratique pour les démarches administratives, tutorat, locaux mis à disposition, bourses d'emplois, fonds de solidarité. 
Service PPE qui a mis en place une stratégie formalisée et dont le déploiement est suivi et évalué (indicateurs, mesures, consultations etc.). Ce service a également mis en place une stratégie d'insertion professionnelle. 
5.5 - Engager l'établissement dans le développement DD&RS sur ses territoires
Implication des acteurs locaux dans la stratégie DD/RS de l'établissement . 
Mines Douai est engagé dans le développement de ses territoires en partenariat avec les acteurs locaux. 
Accompagnements de projets à l'’initiative d'étudiants et/ou d'enseignants chercheurs dans le développement de ses territoires  
Mines Douai intègre à sa réflexion les problématiques de ses territoires (Dispositif RESSORT). 
Fin 2012 conférence/débat sur une thématique DD. 
Des projets conjoints sont ouverts à Mines Douai : ateliers multipartites, organisation d'évènements grand public (R2D2).