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09.11.2018

Comment former une nouvelle génération de jeunes diplômés « en quête de sens » ?

Une nouvelle génération née à l’ère du numérique, d’internet et des réseaux sociaux peuple aujourd’hui les salles de cours des établissements d’enseignement supérieur. Curieuse, informée, lucide mais pas désabusée, elle est convaincue d’une chose : il faudra donner du sens à son avenir. Si les entreprises souhaitent aujourd’hui recruter ces jeunes ouverts sur le monde et soucieux des défis sociétaux de demain, un certain nombre d’établissements d’enseignement supérieur se sont engagés pour comprendre, s’adapter et mieux répondre à ces attentes.

Former à la responsabilité sociale des entreprises

Beaucoup ont fait évoluer leur offre de cours et forment désormais de plus en plus leurs étudiants à l’éthique et à la responsabilité sociale des entreprises (RSE). A HEC, l’impact social est par exemple devenu un axe stratégique majeur, et les humanités – philosophie, histoire économique ou géopolitique – viennent irriguer les programmes des écoles d’ingénieurs. La finance comportementale et l’analyse des risques sont désormais des thématiques abordées dans certaines formations en finance. D’autres établissements vont encore plus loin : Paris Nanterre s’implique par exemple pour l’enseignement des jeunes en prison ou des réfugiés syriens, l’université a créé PEPITE, un incubateur pour accompagner la création d’entreprises à visée sociale.

Encourager l’engagement associatif et l’ouverture à l’international des étudiants

A l’heure où 700 000 emplois seront à pourvoir dans l’Économie sociale et solidaire d’ici 2025, la réalisation d’expériences en milieu associatif au sein ou hors de l’établissement est également encouragée. Elle complète la formation de l’étudiant, développe des compétences transversales et constitue une véritable expérience de construction du futur « professionnel responsable » qu’il souhaite devenir. Ainsi, La Rochelle BS accompagne par exemple ses étudiants dans leur projet de réalisation d’une mission humanitaire pendant leur cursus, et à Skema BS, les étudiants peuvent passer un an dans un campus au Brésil ou en Chine.

Favoriser les expériences professionnelles en formation initiale

Alternance, hackathon, séjours immersifs, junior entreprises, workshops ou serious games : les établissements d’enseignement supérieur ne manquent pas d’initiatives pour favoriser la réalisation d’expériences professionnelles autour de la RSE, des ressources humaines ou des problématiques environnementales. Cette année, le programme Grande école de l’Edhec a par exemple immergé ses étudiants dans un hackathon « Tech for society » pour les amener à réfléchir sur l’environnement, l’économie circulaire ou les migrations, tout en se formant à l’entrepreneuriat.

Pour aller plus loin : Notre table-ronde « L’engagement d’une génération en quête de sens »

Pour prolonger ces réflexions, retrouvez l’équipe de Campus responsables pour une table-ronde sur « L’engagement d’une génération en quête de sens » à l’EM Lyon Business School le mardi 13 novembre prochain de 8h30 à 10h. Sébastien Florensan (Direction de l’Engagement d’entreprise Réseaux France, BNP Paribas), Nathalie Hector (Directrice du Porgramme Grande Ecole, EMLyon Business School), Caroline Renoux (Fondatrice et CEO de BIRDEO), Céline Sannié (Directrice des opérations d’ENACTUS France) et Céline Vienne (Alumni ENACTUS France, KLESIA) seront réunis pour cette matinée d’échanges. Plus d’informations ici.

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